期刊专题

10.3969/j.issn.1673-2006.2010.10.030

高校学生学业成就评价改革的路径选择

引用
高校学生学业成就的直接评价是引导学生"怎么学"才能达到人才培养方案要求和就业市场需求的重要指挥棒.我国高校学生学业成就评价偏重考试,缺乏对学生课堂学习和实践学习过程的形成性评价.通过构建包括课程学习目标系统、课堂学习评价系统、实践学习评价系统、考试系统等4个部分的高校学生学业成就评价体系,解决学生学业成就评价中存在的现实问题,实现学生学业成就评价功能的转向--帮助学生学习,提升学生的学习成效,为社会提交符合需要的学习成果.

高校学生、学业成就评价、改革

25

G40-058.1(教育学)

浙江省新世纪高等教育教学改革项目ZC2010059;浙江传媒学院教育教学改革研究项目JG0928

2011-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

96-99

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

宿州学院学报

1673-2006

34-1289/Z

25

2010,25(10)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn