大学生认知风格与教学策略的相关研究

摘要：

认知风格是制约大学生学习行为和学业成就的重要因素.基于认知风格理论和大学生认知风格的类型差异,针对目前大学教学中存在的教师教学风格和策略简单划一的问题,提出兼顾个别差异的班级教学的策略与方法,倡导尊重大学生的认知风格并据此进行因材施教,以有效提高大学生学习的主动性,促进学生全面而有个性的发展.

关键词：认知风格、教学策略、大学生

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：宿州学院校科研和教改项目2006yzk08

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：130-133,97