浅析义务教育阶段数学资优生特殊培养的利与弊

摘要：

通常学习能力突出、学习成绩领先的学生被称为资优生,资优生在义务教育阶段是十分常见的.对于是否应该为资优生制定额外的特殊培养方案是具有争议的.本文将以义务教育阶段的数学学习为例,从科学认知的角度来浅析资优生特殊培养的利与弊.

关键词：资优生、义务教育、特殊培养

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：171-172