初中生物多样化课堂建构研究

摘要：

多样化课堂建构是新课程改革对于初中生物教学的最基本的要求,初中阶段是学生个性发展最为明显的阶段,学生的生物基础知识掌握水平不同,在生物课堂内外教学与活动中面临的问题也是各不相同,因此多样化生物课堂的建构,成为新课程改革下初中生物发展的必然.

关键词：初中生物、多样化课堂、建构策略

分类号：G633.91;TU986.2;R28

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：185