基于概念图的高中地理教学实践思考

摘要：

地理学科作为文科类科目,大量的知识点需要记忆.但是,地理又包含了很多与自然地理相关的知识,需要学生去理清它们的关系.因此,地理不同于其他学科,它有较强的综合性.该学科既需要学生记忆,也需要学生梳理思维,给予了学生很大的挑战.概念图应运而生,在地理教学中广泛被应用,对于梳理地理知识之间的关系具有十分重要的价值.本文将主要阐述概念图的特点,并在高中地理学科中的具体应用策略,从而在一定程度上提高高中地理的教学效率.

关键词：概念图、高中地理、应用策略

分类号：G633.8;G434;TP391.7

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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