基于数学史的小学生数学阅读理解能力的提升

摘要：

在传统的小学数学教学中,教师只注重培养学生的解题能力,往往忽略了学生的阅读理解能力,从而使得学生的阅读理解水平与学生的数学能力不相符.在小学数学教学中,很多学生看到文字题或者应用题就头疼,显而易见是学生的阅读能力以及理解能力阻碍了学生的发展.因此,本文对基于数学史的小学生数学阅读理解能力提升的策略展开了简单的阐述.

关键词：数学史、小学生、数学阅读理解能力

分类号：G623.5;G434;J613.1

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：230