探究小学低年级学生数学读题能力的培养创新

摘要：

读题才能正确理解题意,这是解答应用题必备的条件.数学具有抽象性的特点,对学生有一定的逻辑思维要求.而小学阶段的学生还处在形象思维阶段,特别是低年级学生.培养他们的读题能力,使其能够明确自己要解决什么问题,才能根据题目的要求找出正确的解答方式.培养和发展学生读题的能力,是一线教师需要研究的内容,文章就小学低年级学生数学读题能力的培养创新进行了探索.

关键词：小学数学、低年级学生、读题能力

分类号：G647;G451;R-02

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：159