优化职业教育课堂的策略研究

摘要：

"课堂体验"是从学生视角评价课堂教学质量的重要依据,以"课堂体验"为视角探索职业教育课堂优化策略具有重要意义.通过提高职业教育学生课堂参与的主体性,改变师生互动的方式以及完善评价反馈机制,可以培育职业教育学生积极的课堂体验,进而重塑职业教育课堂教学质量观,促进职业教育与普通教育协调发展.

关键词：优化、职业教育、课堂、策略、研究

分类号：G710;G633.3;G424.21

在线出版日期：2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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