基于思维导图的小学数学课堂教学探索

摘要：

数学学科是一门与生活实践息息相关的文化课程,但是受学科特点的影响,学生在学习时无法很好地理解把握数学知识内容,针对这一教学情况,教师就可以通过具体形象的思维导图形式辅助数学课堂教学,转变学生传统单一形象思维思考问题的方式.通过图形构建数学知识体系,建立抽象的数学知识与学生思维意识的桥梁,进而培养学生数学思维能力.

关键词：小学数学、思维导图、对策

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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