多元智能下的小学学困生数学作业设计的实践研究

摘要：

在新课程改革背景下,设计小学学困生数学作业,有利于转变以往小学数学作业都是统一内容、统一要求、统一形式的教学现象,给予学困生更多自主学习的机会,通过设计与学困生能力相符的数学作业,有利于帮助学生树立正确的数学学习自信心,同时,在多元智能背景下,学校教育教学不能仅停留在培养学生读和写两方面的能力,还要加强对小学生多元化能力的培养,进而最大化地促进学生学习效率的提高.

关键词：多元智能、小学、学困生、数学作业、设计

分类号：G623.5;G424.6;G718.2

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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