探析高中英语教学学生主体作用的发挥

摘要：

从教学实践来看,英语学习认知过程中对学生情感积极性要求较为严格,在引起情感共鸣的情况下,能最大程度激活学生的英语学习潜能.本文针对高中英语教学中学生主体地位的作用及实现路径进行研究,对英语课堂中学生的主体效用进行讨论,采用新的教学方法,使学生从课堂上的客体地位转变成主体地位.

关键词：高中英语教学、学生主体、情境教学

分类号：G641;G4;G712

在线出版日期：2020-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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