过程写作法指导下的读后续写教学模式探究

卢天虹

辽宁省锦州市锦州中学;

摘要：

作为一种重要的交流工具,英语写作在中学英语教学中占据了相当重要的地位.但是,长期以来,如何提高学生的英语写作水平始终是困扰着众教师的一个难题,传统的写作结果教学法注重的是学生写作的最终"成品".尽管教师花费了大量的时间和精力对学生的"成品"进行了评阅和批改.这其中,包括格式,拼写和语法结构等表层错误,也包括句式结构,内容的内在表现.

机标关键词：教学模式、过程写作法、读后续写

分类号：G633.41;H319;G434

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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