高职院校实施"新教师导师制"的困境与对策研究

摘要：

高职院校新教师来源多样化,层次不同,实施"新教师导师制"在一定程度上能够促进新教师专业的养成和职业的成长等,对于教师的成长有着非常重要的作用,同时也是高职院校师资队伍建设中比较常见的举措.但是由于"新教师导师制"在实施过程中会存在一定的问题,严重影响各项评估考核等制度.本文主要围绕着高职院校实施"新教师导师制"的困境与对策进行了探究.

关键词：高职院校、新教师导师制、困境、对策

分类号：G451;G645;G715

在线出版日期：2019-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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