情境再现活跃氛围激发思考——浅谈初中语文情境教学法的应用
随着社会经济的高速发展,教育教学水平的飞速提高,固有的教学模式已无法全面满足学生对语文知识的需求.新课标指出,学生应该是教学过程的主体,为了突出学生的地位,教师应该解放思想,通过各种渠道充分挖掘资源,做到教学方法与时俱进,力求活跃课堂氛围,激发学生思考,帮助学生培养和发挥学习的主观能动性.因此,情境教学法的应用无疑是有效促进学生全面积极参与课堂的一剂良方,通过立足文本联系实际,达到主动学习的目的.
初中语文、情境教学法、应用
G633.3;I239;D918
2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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