灵活应用朗读法提高在高中语文教学

摘要：

语文学习过程既是知识积累、能力培养的过程,更是学生情感体验、个性张扬的过程."阅读是学生、教师、文本之间对话的过程."在课堂上,教师要重视引导学生对语言文字进行积极主动的感受体悟,与言语对象发生情感共鸣,体味其中的独特之处,才能准确引导学生读出自己的情感体验.

关键词：语文、朗读

分类号：G633.3;G40-058.1;H059

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：179