高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

摘要：

学习二字,看似只有几个笔画,简单易懂,然而往深里探究其实是一个从未知到已知,再到不断探知的过程.生物是关乎生命的科学学科,学好生物能够帮助我们了解自身,关注生命运动价值,奠定学生探究思维的良好方式.本文旨在探讨高中生物教学中合作学习策略的应用及效果,从而提高生物教学质量 [1].

关键词：高中生物教学、合作学习、策略应用及效果

分类号：G633.91;TP391.9;F270.7

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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