优化探究教学提高课堂实效

摘要：

探究式学习是新课程提倡的基本教学理念,是指在教师的引导下,以学生自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,使学生有自由表达、质疑、使所学知识应用于解决实际问题的一种学习方式.其基本程序是:依据一定的事实提出问题－进行科学假设或预测－设计方案验证假设－拓展与应用.科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用.在教学实践中,发现探究活动存在着浮在表面、流于形式、效率低下等问题,如何解决呢,我做了一些探索.

机标关键词：课堂实效、提高课

分类号：G807.4;G642.423;G718.5

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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