小学数学教学过程中的多元评价

摘要：

数学作为我国课程体系里的必修科目之一,需要学生对其有较好的掌握.小学数学更是起着为学生夯实基础,开启思维的重要作用.而学生作为独立的个体,具有个体性和差异性.为了帮助学生树立学习数学的信心,有效地进行自我认知,教师应在小学数学教学过程中采取多元化评价,注重思维的培养和情感的熏陶.

关键词：小学数学、教学策略、多元评价

分类号：G63;G434;G712

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：118