对教师网络社群化学习的调研分析

摘要：

在信息高速发展,社会快速进步的今天.新时期的教师应该创新培训与学习模式,建立彼此信任的专业性对话关系,主动分享学习成果和优质教学资源,使教师由被动学习变为主动探究,实现线上线下相结合,教师之间、学校之间相链接,构建网络社群化学习的文化氛围.激励教师积极寻求变革与创新,实现自我由平凡到优秀的成长轨迹,让不断成长成为教师发展的内驱力,从而提升教师专业素养.

关键词：网络社群化学习、教师专业素养

分类号：G642.0;G25;G712

在线出版日期：2019-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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