小学语文高年级作文教学的优化途径与实践意义探寻
在《义务教育语文课程标准》的前言开篇便提出语言文字对于人类生活和社会发展的重要意义,尤其是规范运用书面语言的重要性不容置喙.语言文字不仅是人类使用范围最广、种类最丰富的交际手段;更是当今世界不可或缺的信息载体.由于语言文字的历史延续性和人文性,它同样还是人类文明的重要组成部分.在小学一二年级阶段,我们对学生的语言应用水平的要求较为基础,但随着学生的思维逻辑的不断成熟、自主意识的不断膨胀,学生对于表达自己、对于观察生活的欲望越来越浓烈.总之,在各种不同因素的影响下,学生在高年级之后应该接受更为系统化理论化、有效精炼的写作方法.这就是小学高年级写作教学的合理性和重要性.
小学语文、写作教学、教学策略、实践意义
G623.2;G42;G02
2019-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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