浅谈小学语文教学过程中的读写结合

摘要：

小学语文学科教学目标环境下学生理解力和习作力的提升,增强学生从语言到文字的转化力,本文对小学语文学科教学过程中读写结合环节设定的重要性进行了剖析,同时详细说明了在小学语文学科课堂教学过程中读写结合环节的具体实施,从以仿促写的形式学习习作形式;拓展延伸,以教材为基础,改编和续写;拓展阅读,巩固习作基础材料.

关键词：读写结合、小学语文

分类号：G623.2;G420;O153.3

在线出版日期：2019-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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