删繁就简,触类旁通——《知其不可而为之》教学反思

摘要：

在日常的教学中,纵向贯通一直是教学的主脑.忙于各个环节的梳理,一堂课下来自己问心无愧,学生收获寥寥.而那些横向的耐人寻味的细节却被遗失在角落中,这不利于提升学生的能力和兴趣.

关键词：细节、诵读、品味、落实

分类号：B235;G633.6;G232

在线出版日期：2019-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：114