新课程理念下初中英语课堂的导入

摘要：

课堂导入时要避免导入时间过长,偏离重点,生搬硬套的做法,而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,才能激活学生已有的相关所学知识,启发他们对有关话题的思考,从而为他们进一步学习新内容、新知识作为铺垫.

关键词：导入的误区、导入的方法

分类号：G633.41;G424.21;S513.032

在线出版日期：2018-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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