利用课堂生成的资源,提高课堂的有效性——高中数学课堂生成性教学探究

摘要：

新课程标准指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."有效生成主要指教师在课堂教学规定时间内,能够合理运用各种教学资源,营造积极和谐的学习环境,提供多种学习形式,关注学生的过程体验,组织学生进行有效的数学活动,促使课堂教学的有效性落到实处.

机标关键词：课堂生成、生成性教学、高中数学、数学课堂、有效性、提高课

分类号：G633.6;G434;G807.4

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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