小学随文识字教学策略探析

摘要：

低年级小学语文课程中的识字教学,在语文教学中有着极其重要的作用."随文识字"把识字与阅读有机结合起来,可以有效提高识字的质与量."随文识字"是指在教师的引导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字,由字到词,再由词到特定的语句,甚至再将语句纳入到一段文字中去理解.在语言环境中识字,这是随文识字的优势.

关键词：小学语文、随文识字、教学策略

分类号：G633.3;G434;H195.3

在线出版日期：2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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