语文教师刻板单一的语境分析

摘要：

近来连续走进一些年龄较长老师课堂听课,我发现随着课程改革的推进,课堂效率虽然不断在提高,但是却感觉课上得大同小异.这是为什么呢?经反复推敲,我发现原来不少教师的语言表达受到了某种固定套路模式的影响,这种套路模式很严重的影响到了学生的思想和语言表达.本文仅就语文老师的刻板单一话语困境做探究,结合教学实际,力在寻求摆脱语言困境的方法.

关键词：话语困境、阅读、写作、个性解读

分类号：G633.3;H315.9;H030

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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