文本巧再构,课堂高实效

摘要：

教材是教师教学的根本.但在实际教学中,教师要从学生和教学实际出发,灵活巧妙地处理文本,再构文本,真正实现"用教材教".本文从文本再构的实际需要出发,逐步到文本再构的方式,探讨如何才能更好地实现再构文本,创设教学情境,从而最大可能地实现教学的最优化.

关键词：文本再构、创设情境、教学最优化

分类号：G63;G423.3;G712

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：155