寻找与探索小学美术课堂的个性与魅力

摘要：

从涂鸦期(1—2岁)到图式期(5—6岁)这一阶段的大多数幼儿已进入幼儿园并接受到美术方面的一些基本训练并掌握了一些简单的技能.当他们跨进小学,走进美术课堂,美术教师便成了引导他们学习美术,运用所学的美术知识表达和传递自己的思想和情感,并且通过对美术作品的赏析,逐步培养自己的审美情趣,通过调动大脑和双手的协调配合,训练自身美术创造能力、色彩搭配能力、空间塑造能力等多方面能力,从而善于主动去发现美,创造美.

关键词：小学美术教育、审美能力、个性、魅力

分类号：G623.75;G434;TU984.113

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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