初中地理教学中对师生互动有效性的研究

摘要：

应试教育的硬伤是一种灌输式的教育方式,学生只有听从老师的灌输,不能很好的表达自己的想法.师生互动教学是新课程实施的重要体现,也是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与方略.本文宏观层面把握初中地理教学课堂上师生互动中出现的问题和影响因素,针对性的提出一系列可操作的建议和措施,力求帮助地理教学更好的提高质量,促进学生和教师的教学相长.

关键词：初中地理、师生互动、有效性

分类号：G641;G434;F224

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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