高中语文阅读教学方法的浅析

摘要：

《语文课程标准》指出,"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读是学生、教师、文本之间的对话过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解".从本世纪九十年代开始,社会各界对现在中学语文教学不断进行着反思和总结.最后得到的结论几乎都是:中学语文教学存在"少、慢、差、费"的弱点.关键在于忽视学生阅读的主体性,忽视学生对文本主动、自主的阅读.限制了学生的思维,压制了学生的创造,影响了学生潜能的发挥.

机标关键词：阅读教学方法、语文阅读教学、高中语文

分类号：G633.33;H319.3;G434

在线出版日期：2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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