小学学生自主阅读能力培养策略的探究

摘要：

语文是实践性很强的一门学科,语文能力是在听说读写的实践中形成的,而语文素养是在"读万卷书,行万里路"的长期过程中积淀而成的.课堂教学效果再好,学生在40分钟里得到的东西也是有限的.吕叔湘和张志公都说过,他们的语文能力30％得益于课内,70％得益于课外;于永正老师则说,他的语文能力90％得益于课外,且是得益于出了校门后的"课外".苏霍姆林斯基说,越是学习成绩不好的学生越要多读课外书,因为书是启智的.一个人拥有的词汇量和他的智商成正比.因此,我们一定要培养学生广泛的阅读兴趣和习惯,扩大阅读面,增加阅读量,要少做题,多读书.

关键词：农村小学、自主阅读、策略探究

分类号：G642.0;G424.21;R-05

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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