把握教学策略,注重学生体验 ——小学语文教学中体验性学习的教学策略应用

摘要：

体验学习是新课标倡导的主要学习方式之一,是注重学生个性体验,始于实践,终于感悟的一种过程.如果在小学语文学习的过程中融入体验性学习,加强学生、文本、教师多边互动,便能够更好地引导学生融合课本与自身感悟.因此教学中,我们的语文老师要注意把我教学策略,从学生体验出发,将枯燥乏味的知识传授转化为自然活泼的生活体验,这样课堂教学必然能取得良好的效果,从而更好地提高学生的学习成绩.

机标关键词：教学策略、体验性学习、小学语文教学、学生体验、策略应用

分类号：G623.2;G434;H195.3

资助基金：福建省教育科学规划课题FJJK14-320

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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