10.3969/j.issn.1009-5071.2018.07.150
农村小学数学教师教学能力的培养
在新课程的改革中,教师抛弃了传统的教学模式,加入了新颖的多种多样的教学手段,使学生对数学的学习有了更深的了解,激发了学生对数学的兴趣.但是在农村的学校由于师资力量薄弱,学校的硬件设施较差,学生的自生学习的影响,使农村教师与城镇教师相比,他们的专业水平差了许多,不仅要从自身的素养,还要从教育教学手段等方面入手,争取达到学生爱学习数学,扩展他们的知识面.
数学、农村、培养
G625.1;G451.2;G715
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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