创设多元情境,活化数学教学

摘要：

良好的课堂教学情境能吸引学生进入一个充满问题、充满思考和研究的知识王国,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,是学生学习的"催化剂",是提高学生数学学习效率的一种有效手段.所以,在数学课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设各种情境,引发学生产生认知上的冲突和困惑,激起他们的探究欲望,获得基本的数学知识和技能.

关键词：小学数学、情境创设、课堂教学

分类号：G633.6;G434;C91

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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