优化提问策略,激活数学课堂

摘要：

问题是数学的心脏,是点燃学生思维的火花.课堂提问作为探究性学习的主要形式之一,是小学数学课堂教学常用的手段,更是"有效教学的核心".教师要善于把握教材,从不同的方面或角度提出生动曲折、富有启发性的问题,将有助于激发学生的求知欲,培养学生思维的积极性和主动性,使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态中,给课堂教学带来生机.

关键词：小学数学、课堂提问、对策

分类号：G633.41;G424.21;H319

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：152