新课改下的小学数学课堂教学

摘要：

课改后的课堂教学生机勃勃,充满活力,但不少教师创设教学情景不合时宜,教学中只突出知识的掌握,忽略应用;自主性学习下的放任自流;注重合作却忽视了独立思考;探究性学习下开放无度等种种不良现象,结果事与愿违.

关键词：新课改、小学数学、教学情境

分类号：G633.6;G434;C933

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：198