病例导入式教学在生理学教育中的应用价值探究

摘要：

目的:探究分析病例导入式教学在生理学教育中的应用价值.方法:将120名2016级临床医学学生为研究对象,分设对照组和研究组,每组随机分配60例.对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上开展病例导入式教学.结果研究组学习情况评价表和考核成绩明显优于对照组(P<0.05).结论:与传统教学相比,病例导入式教学在生理学教育中的应用价值大,是一种值得广泛应用推广的高效教学模式.

关键词：生理学、病例导入式、学习情况、考核成绩

分类号：G642.4;G473.8;R395.6

在线出版日期：2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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