《普通初中利用微课资源减轻学生地理课业负担的研究》研究报告

摘要：

一、本课题选题的背景
学生负担过重是困扰教育多年的顽症,它严重阻碍了学生生动活泼、主动全面的发展,使新世纪的人才过早地背起了沉重的包袱.为了减轻学生过重的课业负担,国家教育部三令五申,颁发了不少文件;大小报刊频频呼吁,刊登了不少文章;小学升初中也取消了统一考试而改为就近入学等等.这些措施,使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度缓解,但仍存在不少问题.2010年3月,国务院办公厅印发的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》中,再次提到"推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担",并将其确定为改革试点十大任务之一.可见中小学学生课业负担过重的问题引起了全社会的普遍关注和重视.因此,切实减轻学生过重负担,全面提高素质教育,给学生一个全新的教育环境,一个优质、高效的学习氛围,是新时期教育向我们提出的新课题;是教育改革和发展的必然趋势;也是解决现实教育弊端,提高国民素质以及适应新世纪挑战的需要.

机标关键词：课业负担、微课资源、普通初中、地理课

分类号：G633.55;G434;G522.3

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;广东省梅州市第八届教育教学《促进欠发达地区学生个性化学习的新探索——基于微课资源的设计与应用》《普通初中利用微课资源减轻学生地理课业负担的研究》MZ0802-MJQ234

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60