"思辨""语用"两相悦

摘要：

《语文课程标准(2011年版)》颁布以来,强化语文教学的语用性、打造"语用"型课堂,已成为许许多多语文教师的共识.语文课程的多功能决定了语文教学要引导学生运用、积累语言,培养语感的同时,又要发展思维,提高学生审美情趣和正确的审美观,促进学生健康的成长.因此,怎样打造语用型课堂?怎样选择合适的语言训练点?怎样优化课堂教学策略?怎样提高作业、练习的效率?对于诸如此类的问题,在此都进行了初步地探究.

关键词：小学语文、思辨、语用、适度

分类号：G633.3;G40-012;H319.3

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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