新课程观念对高中化学的有效教学策略

摘要：

一、有效教学的观念
<br>　　有效教学的观念源于20世纪上半叶西方的科学化教学运动，曾经引起了世界各国同仁的关注。有效教学的提出也是教育教学的艺术和科学竞争的结果。教育教学是一门艺术，这一教学观在20世纪以前在西方教育理论中占主导。它提倡教育教学是教师个性化的、没有共同方法的行为，难以用科学的方法进行研究。但是，随着20世纪科学思潮的发展和影响，以及心理学和行为科学的发展，人们明确地指出，教育教学也是科学。人们才开始关注教育教学的哲学、心理学、社会学等的理论基础，才开始重视如何用观察、实验的科学方法去研究教育教学问题。

机标关键词：有效教学策略、高中化学、新课程观念

分类号：G633.8;G42;G718.3

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：203-203