初中地理教学中自主合作学习的成效

摘要：

提高地理课堂教学质量的途径有很多种,我认为更新教育观念、确立正确的课程理念、培养学生的创新能力、提高学生学习地理的兴趣、采取有效的教学方法是提高课堂教学质量的关键所在.
一、地理教学中的困惑
教育自身方面:学生升学考试,高考、中考都还不能摆脱分数,然而就因为这分数在各科中存在分值的比例差异,语、数、外是大科,分值多,学生重视,我们地理科分值太少,学生不至于捡了芝麻丢西瓜.因而,学生留给地理的时间有限,加之学校本身安排的周课时少,几天一节课,不容质疑,学生自然而然淡化了对地理的学习兴趣和爱好.教师队伍中地理专业的几乎没有,大都是半路出家,今天教这科,明天教那科.教学资源少,地理课既没有挂图,也没有教学模具.“多媒体”也被语、数、外所占,轮上地理课就没有位置了.

机标关键词：自主合作学习、地理教学、初中地理

分类号：G633.55;G434;G807.01

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：195