有效教学 高效课堂——浅谈高中历史有效课堂教学策略研究

摘要：

新课程改革已推行多年,我国的高中历史教学也取得了较好的成绩,初步实现了由应试教育向素质教育的变革.然而,新课程改革大大压缩了高中历史教师在课堂的授课时间,也不允许教师给学生安排过重的教学任务,而是要求教师提高单位时间利用率,切实提高教学效率与教学效益,这给许多教师带来了困扰.本文将就这个问题,从以学生为学习主体、构建知识体系、重视学生的疑问、高效记忆、科学评价等角度提出落实有效教学的具体策略,以此打造高效课堂,促进高中学生对历史知识的学习.

关键词：高中历史、有效教学、高效课堂、新课程标准

分类号：G633.41;G424.21;G718.3

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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