新课程背景下的小学数学开放式课堂研究

摘要：

新课程标准要求数学教学“紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力”.在这种理念的指导下,本文针对小学数学课堂提出了开放式课堂教学,旨在为学生提供一个有利于他们自主发展的空间.本着这种思想,本文首先介绍了开放式课堂的内涵和基本原则,继而提出了开放式课堂的具体操作过程,为构建开放式的小学数学课堂提供了部分参考意见.

关键词：新课程、小学数学、开放式课堂、自主发展

分类号：G645;G434;G712

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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