如何培养小学低年级学生多元识字的能力

摘要：

识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,识字量大又枯燥无味,识字教学已成为低年级语文教学的一大难点.为了完成这一目标,我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养学生多元识字的能力,从而使学生轻松识字.

关键词：小学生、低年级、多元识字、培养能力

分类号：G623.23;G442;G78

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：250