物理概念学习的心理分析与教学

摘要：

中学物理难教难学似乎是一个较为普遍的问题,究其原因,从教学过程看,绝大多数是由于物理概念的教和学这个中心环节上的不足,这与中学生的概念学习心理和概念教学过程有关.物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式,又是物理学习和物理思维的基本单位,它反映的不再是个别的物理现象和具体的物理过程,而是物理世界中具有相同本质属性的一类事物现象、物理过程.物理概念反映着人类认识物理世界漫长而艰难的智力活动过程,它是人类对物理世界进行分析、综合、分化、整合的精细化、准确化产物.

机标关键词：物理概念、心理分析、概念学习

分类号：G633.7;G442;R473.73

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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