初中生物实验教学探索新得

摘要：

生物学是一门以实验为主的自然科学,通过生物学实验,不仅可以让学生体验到探究的乐趣,更重要的是能培养学生的动手能力、创新精神,养成实事求是的科学态度.但是由于条件的限制,再加上学生平时缺乏训练,动手操作能力有限,因此往往不能很好的完成探究任务.而教师面对人数众多、时间有限这一现状,也不能对学生的操作过程逐一进行指导,以致实验课效率不高.我认为,为了真正达到实验目的,收到良好的效果,教师可培养部分学生作为实验教学的得力助手,协助教师进行实验指导,及时汇报学生探究过程中存在的误区,这样会收到事半功倍的效果,提高实验课的效率及教学质量.除此以外,欲强化实验课培养学生探究性学习的能力,应将一些模拟性实验、验证性实验重新设计成探究性实验.以下就是我在生物实验中的“新得”.

机标关键词：实验教学探索、生物实验教学、初中生物

分类号：G633.91;TS201.3;G424.31

在线出版日期：2012-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150