班级管理中的隐性教育

摘要：

班级管理中大部分班主任习惯于高台教化,正面教育,引起学生的抵抗心理,难以收到预期的教育效果,这是因为我们过多的重视了说教,重视了显性教育,而忽视了隐性教育.隐性教育具有教育方式的渗透性,潜在性和濡染性.它能收到“随风潜入夜,润物细无声”的作用.

关键词：班级管理、隐性教育、潜移默化、润物无声

分类号：G434;G641;I207.37

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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