浅谈高中语文教学的文本解读

摘要：

语文教材是高中语文课程的集中体现,是一种静态的文本.高中语文教学中的文本解读是指在教师的指导下学生感知、理解、评价、创荻文本的过程,在这一过程中,主体(教师、学生)通过观照客体(文本)与文本作者进行对话.由于主体的差异性,解读的结论就是千差万别的,教师的主导作用就在于给学生导航,以自己的解读过程影响学生的解读.

关键词：语文教学、文本解读、问题

分类号：G632.03;G434;I237

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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