新课改下中学历史教学方法的探讨
新课改下的历史课堂需要教师对教学做更多研究和探索.新一轮课程改革不仅仅是换一套教科书,而是一次教育观念更新和方法转变的过程,它要求教师必须用先进的、现代的和切合实际的教育方法代替落后的、陈旧的方法.本文就如何改变中学历史教学方法谈谈自己的粗略看法.一、激发学生兴趣瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会着迷地去追求,去探索.学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力.俗话说:“好的开头是成功的一半.”每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败.如果教师一上课就照本宣科,平铺直叙,就会使学生产生厌倦情绪,甚至成为催眠曲.因此必须讲究开头导入艺术,一开始就引人入胜,把学生的注意力牢牢吸引住.那么,教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的开讲导语,用别出心裁、暗藏玄机的导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习.学习新知识,实际上就是设疑、解疑的过程.教师在教学中要有意识地设置一些疑问,把它摆在学生的面前,使他们先感到“山重水复疑无路”,后激励他们去寻求“柳暗花明又一村”.当学生找到“又一村”后,就会产生一种快乐,这种快乐又能激发学生进一步学习的兴趣.学生不断满足的成功欲,就成为学习的动力.
中学历史教学、历史教学方法、新课改
G633.51;G423.07;G72
2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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