浅谈初中数学的分层次教学

摘要：

《新课程标准》指出：“要让不同的人在数学上得到不同的发展.”这就是说数学课堂教学要面对每一个有差异的个体,适应每一个学生的不同发展需要.随着社会城市化进程的加剧,我校留守学生越来越多,多数学生学习习惯不好,对学数学信心不足,学习兴趣不浓.

机标关键词：分层次教学、初中数学

分类号：G633.6;G712;G4

在线出版日期：2011-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：45